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2023学年继续教育培训计划方案
2023学年的继续教育培训计划将旨在加强各学科专业技能水平，提升整体素质，帮助学员拓宽专业知识面，为他们准备未来职业发展打下坚实基础。
一、选择主题
该项目培训的重点将放在管理学科、计算机学科、工程学科、体育学科等专业上，结合当前用人需求，根据以下几个方面进行筛选：
1、市场需求：以数据和市场调研为基础，仔细研究当前社会就业结构分布及学子对就业的追求，确定符合当前社会需求的课程主题。
2、技术前沿：不断关注行业发展趋势，监控技术发展新动向，积极探索新技术的可行性，筛选技术前沿、接地气的主题课程。
3、实用性：注重学习成果的实用性，要为学生在职场立足创造先机，以实用技能或方法为主线，培养学生“可复制、可转介、可运用”的能力和技能。
二、设定学习内容
结合上述原则，拟定教学大纲，设计课程内容：管理学上，主要包括组织发展、人力资源管理、领导学；计算机学科上，主要包括程序设计，网络技术，物联网；工程学科上，主要包括工艺设计，机械原理，传感技术；体育学科上，主要涵盖体育外语等方面的知识。
三、形式与方法
（一）教学形式
1、实训型：重视理论与实践紧密结合，通过现场体验实时调整策略，以拓展学员实务能力；
2、模拟实训型：模拟实际工作场景，通过小组模拟实施方案，帮助学员提升整体能力；
3、案例分析型：根据国内外先进案例，熟悉行业发展趋势，帮助学员掌握先进思维；
4、网络型：开发互动式网络学习环境，搭建在线答疑平台，全面提供优质知识资源；
（二）教学方法
1、问题教学法：先形成问题，然后把问题分解为具体问题，让学生在思考具体问题过程中获得知识；
2、案例教学法：通过研究实际开展案例，引导学生从实战中寻求答案，帮助他们运用实践经验整合知识；
3、项目法：针对学生实际情况，开展例如“管理实践演练”、“解决CAD设计问题”等实践项目，强化学生的就业转型能力；
4、学习讨论法：建立学习讨论环境，让学生之间相互分享学习心得，相互理解、思考和讨论，加强思维的表达和交流。
四、考核机制
1、精神考核：观察学员学习过程中的积极性、合作精神和作业质量；
2、知识考核：组织测试、答辩等形式，考